为深入贯彻落实学校关于加强教风学风建设的部署要求，进一步了解学生学业需求，优化教学管理，轨道交通学院机电汽车教研室于2025年4月2日在综合楼812会议室召开“教风学风建设与学生学业发展”专题师生座谈会。教研室全体教师、各年级学生代表共43人参加会议，围绕课程教学、专业发展、学业支持等议题展开深入交流。
一、锚定专业方向：明晰发展前景，增强学习动力
会议开始，陆青松老师结合学科前沿与行业趋势，详细分析了本专业的发展前景。他指出，随着国家在智能制造、数字经济等领域的战略布局，本专业毕业生在机电、汽车等行业的就业需求逐年增长，岗位薪资竞争力显著提升。同时，他列举了近年来优秀毕业生在知名企业就业或国内外高校深造的典型案例，强调“夯实专业基础+提升实践能力”的双轨培养模式是未来发展的核心方向。
二、直面学业难题：聚焦痛点堵点，共商解决方案
在自由交流环节，学生代表踊跃发言，真实反映学习中的困难与诉求。2024级新能源汽车技术学生代表提出：“《汽车单片机技术》等课程内容抽象，部分同学课堂参与度较低，希望能有集中的实训室进行实操指导。”对此，任课教师张学萍现场回应：“将增加工程案例辅助教学，并开放每月固定答疑时间，感兴趣的同学可以购买开发板进行学习，如有疑问可随时咨询老师。”2023级城市轨道车辆应用技术学生代表反映部分同学课堂上容易瞌睡和迟到，课堂参与度较低，希望学校能够在23点以后强制熄灯并限制网速以此督促学生早睡，教研室和辅导员代表承诺加强考勤与过程性评价。2023级、2024级学生代表则集中反馈实验设备紧张、与课程时间冲突等问题，教研室逐一记录，承诺协调资源开放共享实验室，加强实训室建设，增加实训设备的数量和实训员的数量,并优化课程作业的时间分配。
座谈会还特别关注了学风建设问题。有教师指出，少数学生存在上课使用手机、课后自学动力不足等现象。学生代表倡议成立“学风督导小组”，通过师生或生生互助、优秀笔记分享等方式营造积极氛围。与会师生一致认为，教风与学风需双向发力，教师应优化教学方法，学生需强化自律意识。
三、凝聚行动共识：制定改进措施，推动长效落实
会议最后，陆青松老师总结提出三项行动计划：
1. 教学优化：开展“课堂教学质量提升月”活动，组织教师互相听课评课。
2. 学业帮扶：建立“导师-学长-学生”三级指导机制，针对性解决学习困难；鼓励教师与学生课堂课下互动，教研室定期跟进问题整改情况。
3. 资源拓展：加强实训室建设，增加实训设备的数量和实训员的数量，弥补实践条件不足。
学生代表纷纷表示：“这次座谈会不仅解答了我们的困惑，更让我们感受到学校对学生的重视。我们会积极配合，共同优化学风。”
四、展望未来：深化师生协同，赋能人才培养
本次座谈会通过面对面沟通，既宣讲了专业发展优势，又精准掌握了学生的学业需求，为后续教风学风建设提供了重要依据。教研室将以此次会议为契机，持续跟踪问题整改情况，定期开展专题研讨，切实推动教育教学质量提升，为培养高素质专业人才奠定坚实基础。