培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，推动构建“纵向贯通、横向融通、梯度衔接”现代职业教育体系是高等教育支撑经济高质量发展的必然要求。为切实服务好“首位产业”新能源汽车强省建设，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，6月11日，副院长聂宗瑶率队赴德壹锂离子动力电池项目、枞阳县职业技术学校围绕产教深度融合与中高职衔接工作开展工作调研，枞阳县副县长朱仲文，相关职能部门负责同志陪同调研。
聂宗瑶一行首先赴得壹锂离子动力电池项目进行调研，安徽得壹能源科技（铜陵）有限责任公司人力资源部总监祝必生陪同交流。聂宗瑶实地察看锂离子动力电池产品和生产线，详细了解基地建设情况、锂离子电池生产工艺和流程与技术研发应用场景，并就极片制造、电芯合成与化成封装过程中对锂电设备的精度、稳定性和自动化水平要求结合自身专业实践提出问题，围绕充电、放电静置前后检测环节，化成、分容后电池分选环节以及多子工序并行与复杂机构协同通信等内容与企业研发人员开展技术交流，在锂离子电池生产多个细分环节中寻排到改进、优化空间，并结合我院工程研究中心人员配置、专业领域向企业方进行技术协同方案推介，得到企业方高度重视，现场安排专人对接，以畅通成果转化通道，搭建横向课题承接平台；围绕锂离子电池生产性专业人才需求，双方从课程与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接与多主体育人等方面出发进行研讨，并形成初步合作意见。
随后，调研组一行转赴枞阳县职业技术学校开展中高职衔接工作调研，枞阳县职业技术学校校长王国兵陪同调研。双方围绕中高职衔接实施过程中三个主要方面进行研讨：一是在课程体系的设计上，如何体现从核心素养到职业能力的基本理念，以及适应专业能力发展规律的内容设计；二是在教学模式尤其是实践教学体系的设计上，如何充分运用进阶式的设计理念，在任务的难易度、项目的综合性、模块的复杂度等方面匹配学生从未成年到成年的学习状态变化、学习能力变化；三是在评价模式的设计上，如何设计出一整套体现知识、技能、素养、思维增值的评价体系，在评价内容和标准的设计上具有梯度性，尽可能避免终结性、量化评价带来的负面效应。同时，针对职教贯通人才培养过程中所存在的问题交换意见，为积极推进区域中高职一体化改革，提升中高职衔接教学管理质量提供了宝贵建设经验。
此次调研，为学院紧密对接安徽省支柱和优势产业，将人才培养与区域产业结构调整、经济社会转型升级等需求有机结合，构建多元化产教融合网络，着力提升人才培养与经济社会发展需求“契合度”；积极推进中高职一体化改革，探索政、校、行、企共同深度参与的中高职衔接人才培养，针对性培养地方紧缺的复合型高端技术技能人才提供了宝贵的建设经验，将有力促进学院现代产业学院、工程中心新质产业孵化与科研成果转化建设水平，提高中高职衔接人才培养质量，提升社会化服务能力与社会影响力，助力职业教育高质量发展，更好的服务地区经济社会发展。